| |||||
|
|||||
家風,指一家或一族世代相傳的道德準則和處世方法。“家道正,國道興”,自古華夏文明便有傳家之道,以孝,恭,善,勤,儉為代表中華民族傳統(tǒng)家風精神如滔滔江河,滋養(yǎng)著千秋萬代,承載著民族與國家的文化根基。 《禮記》中記載的“修身、齊家、治國、平天下” 這四個愿景,幾千年以來,一直是中國古代知識分子的一脈相承的精神驅(qū)動和追求?!叭K”正是將這種追求內(nèi)化于心、外化為形之典范,創(chuàng)造了“一門三蘇”的奇跡。作為“三蘇”家風的一部分,其家庭教育方式也是留給后人的一筆財富。 以德樹人 蘇家對子女從不嬌生慣養(yǎng)。從小,母親程夫人有意識地磨煉子女,讓他們吃“三白飯”?!叭住?,即“一撮鹽,一碟生蘿卜,一碗飯,乃三白也?!背谭蛉私逃K家兄弟讀《后漢書?范滂傳》,要他們以“能死直道”的范滂為榜樣。父親蘇洵時常和子女一起探討古今治亂得失,并很早就對孩子們進行了嚴格的聲律和策論教育。 在父母的嚴格教育下,蘇軾、蘇轍從小飽覽經(jīng)典,樹立了高尚的政治抱負和家國情懷,樹立了積極向上的人生態(tài)度。蘇軾曾因上書反對變法中過于激進的部分,被迫外放,后又因著文鞭撻時弊三次被貶,經(jīng)歷九死一生的“烏臺詩案”。他的一生,雖顛沛流離,卻一直致力于推動社會進步。為官一處,造福一方。初仕鳳翔,他改革衙前之役,讓利于民;在徐州,他披上蓑衣,日夜堅守抗洪搶險的艱苦前線;調(diào)任杭州通判,蘇軾興修水利、疏浚兩河、治理西湖,使得“西湖甘水,殆遍一城,軍民相慶”。因此,杭州百姓將新筑的長堤稱為“蘇堤”,蘇堤春曉至今仍是“西湖十景”之一。 正如蘇軾詩云“天容海色本澄清”,天地“清朗澄明”,他對于人生的挫折、苦難、榮耀最終都能釋懷。自己心境也是如此,所以才有“斜風細雨”到“媚晴灘”的歡欣明朗;才有《定風波》中“一蓑煙雨任平生”的曠達和“竹杖芒鞋輕勝馬”的坦蕩;有了《赤壁賦》中“飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙”的個人悲喜外的超脫,這些都離不開父母言傳身教下塑造的人生觀、價值觀。 以愛感人 蘇洵在修編的《蘇氏族譜》中告誡子孫:“事父母極于孝,與兄弟篤于愛,與朋友篤于信?!碧K氏家風教子雖嚴,但注重以理服人,以愛感人。蘇氏兄弟的回憶中,并沒有古代常見的棍棒教育。相反,蘇洵從不吝惜對兒子的夸贊,時常和他們開玩笑。父子三人,推心置腹,時常以平等的姿態(tài)辯論古今興衰之由。 在這樣的家風影響下,蘇軾、蘇轍侍奉父母至孝。兄弟之間,亦是彼此關愛。外放密州,蘇軾思念弟弟,徹夜難眠,面對一輪江月,發(fā)出“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全?!钡目畤@;蘇轍亦在詩文中多次表達對家人之摯愛。蘇軾屢次因進言獲罪,蘇轍多次上疏請求用自己抵罪。蘇軾臨終前,反復掛念著弟弟。蘇轍也遵從遺囑,擇地為其安葬,悼文紀念并書寫墓志銘。 蘇家夫妻之間,感情深厚,相互體諒。蘇洵和程夫人,蘇轍和史氏皆彼此相伴一生。蘇軾發(fā)妻王氏,熟讀詩書,和蘇軾鳳鸞和鳴,感情深厚,卻不幸早逝。熙寧八年(1075),蘇軾夢見亡妻對鏡梳妝,醒來淚如雨下,遂在《江城子》中寫道:“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘。千里孤墳,無處話凄涼??v使相逢應不識,塵滿面,鬢如霜。”時隔千年,蘇軾夫妻的真摯的感情,依然能令后世讀者為之拭淚。 在愛的滋養(yǎng)下,蘇家的孩子們有著充足的安全感,內(nèi)心不會感到匱乏,成長為有溫度的人。蘇軾樂天派的性格,也源于家人之愛滋養(yǎng)出的追求人生的勇氣和底氣。 以美育人 美育,指的是心靈教育和情操教育。三蘇家家庭教育并不拘囿于應對科舉和讀史立論,而是注重孩子的全方位發(fā)展。 讀詩如讀人,一直以來,詩詞之美,不僅體現(xiàn)在文學藝術創(chuàng)作的美學追求上,也體現(xiàn)在文藝創(chuàng)作者的人格修養(yǎng)、人生境界上。蘇軾在《浣溪沙》寫道:“雪沫乳花浮午盞,蓼茸蒿筍試春盤。人間有味是清歡?!碧K詞之美,多如此詩,有他獨一無二的、看透繁華之后回歸樸素自然的至“清”之美。而以“清”為美,正是從“自然美”派生而來。貫穿這種與自然和諧共生,從容恬淡的境界,正是基于傳統(tǒng)文化中,天人合一、物我為一的思想。 這樣的思想離不開他父母身體力行的教育。蘇軾在《記先夫人不殘鳥雀》一文中回憶,少年時,程夫人常教育他們兄弟倆要懷憐憫之心,不得捕取鳥雀,書房前“竹柏雜花,叢生滿庭,眾鳥巢其上”。人鳥如此和諧共處,蘇家的院落,才會有這般怡人的景致。 蘇氏家庭教育,還鼓勵孩子們發(fā)展自己的愛好。健康的愛好,能夠為人生添彩。在蘇氏兄弟的回憶中,父母雖在學業(yè)上嚴格要求,卻給了他們身體上的放松和心靈的自由,從未限制他們的興趣愛好,深深地影響了蘇軾和蘇轍的人生軌跡。蘇軾閑暇時,愛好烹飪,開發(fā)了“東坡肉”“東坡魚”“東坡肘子”等菜肴,除了詩詞歌賦外,更給世人一本充滿生活閑趣的《東坡志林》。蘇轍則喜歡游歷山水,品茗論禪。從他們身上,可以看到他們發(fā)自心底對生活的熱情。 一滴水可以見太陽,一個三蘇祠可以看出我們中華文化的博大精深。 我們說要堅定文化自信,中國有‘三蘇’,這就是一個重要例證。五千年以來,先賢們的家風蘊藏無限智慧。傳承“三蘇”家風,正是文化自信之實踐,其家庭教育特點鮮明,有嚴格要求、科學培養(yǎng)、重視家國情懷、給予個人興趣發(fā)展空間、以美育人、以理服人、以愛育人等等理念,對于當今的家庭教育而言,依然值得后人取精用宏。 | |||||
【打印】【關閉】 | |||||
瀏覽次數(shù): | |||||
|